Generative KI an Hochschulen

Landesweit an Hochschulen

Reflektiert Kompetenz aufbauen

Viele Hochschulangehörige waren überrascht über die Leistung generativer Künstlicher Intelligenz, als ChatGPT im November 2022 veröffentlicht wurde. Seitdem gibt es Diskussionen darüber, ob – und wenn ja, wie – sich der Alltag an Hochschulen durch die Verfügbarkeit von Anwendungen, die diese Technologie nutzen, verändert. Im KI:Expertisezentrum.nrw behalten wir die neuesten Entwicklungen rund um generative Künstliche Intelligenz (KI) im Blick und ordnen diese für Angehörige an Hochschulen ein. Durch generative KI ergeben sich neue Möglichkeiten, aber diese bringen auch Probleme mit sich. Wir im KI:Expertisezentrum.nrw versuchen, nicht blind einem Hype zu folgen, sondern über die tatsächlichen Möglichkeiten und Schäden dieser neuen Technologie aufzuklären.

Wir folgen nicht blind einem Hype, sondern klären auf.

Interdisziplinär & gesamtheitlich

Das Handlungsfeld Kompetenz

Im Handlungsfeld Kompetenz beschäftigen wir uns mit den Grundlagen, neuen Entwicklungen und den Auswirkungen generativer KI auf die hochschulische Bildungslandschaft. Wir nehmen dabei dezidiert verschiedene Perspektiven ein, die wichtig sind, um ein gesamtheitliches Bild zu erhalten:

Thema

Didaktische Perspektive

Wie verändert generative KI den Alltag Lehrender, Studierender und weiterer Beschäftigter an den Hochschulen? Welche neuen Fragen ergeben sich – oder welche schon bestehenden Herausforderungen werden sichtbar?

Thema

Ethische & nachhaltigkeitsorientierte Perspektive

Wie lässt sich die Nutzung und Entwicklung von LLMs mit den an Hochschulen bestehenden Werten an Hochschulen vereinbaren? Welche Folgen kann die Verfügbarkeit dieser Modelle für Nachhaltigkeit, Demokratie, Teilhabe, digitale Souveränität usw. haben?

Kurz erklärt

Was ist generative KI?

Als generative KI werden Modelle bezeichnet, die anhand großer Mengen von existierendem Text-, Bild- und Videomaterial trainiert werden, sodass anhand von Wahrscheinlichkeiten neues Material generiert werden kann. Diese Modelle – in der Regel sogenannte Large Language Models (LLMs) – haben sich als leistungsfähig erwiesen, wenn es darum geht, Aufgaben, die sich durch Sprache abbilden lassen, zu unterstützen und einzelne Arbeitsschritte zu automatisieren. Inzwischen wird deshalb auch über sogenannte KI-Agenten gesprochen, die ohne zusätzlichen Eingriff bei entsprechenden Berechtigungen mehrere Arbeitsschritte vollziehen können.

Thema

Technische Perspektive

Wie entwickelt sich die Technologie weiter, was ist zu erwarten – und was auch nicht? Wie wirken sich diese neueren Entwicklungen, z. B. in Hinblick auf agentische KI, auf die Hochschulen aus?

Thema

Rechtliche Perspektive

Wie lassen sich bestehende Gesetze auf generative KI anwenden, wo braucht es neue Regelungen, wo bestehen Desiderate? Was bedeutet die europäische KI-Verordnung für Hochschulen?

Angebot

Schulung & Beratung

Im Handlungsfeld Kompetenz bieten wir Schulung und Beratung zu den oben genannten Perspektiven auf generative KI. Unsere Angebote richten sich an alle Angehörigen von Hochschulen in Nordrhein-Westfalen, sei es in Forschung, Lehre, Verwaltung oder Studium.

Sie haben Fragen zum Handlungsfeld Kompetenz?